ASESORAMIENTO PARA EL DISEÑO DEL PROGRAMA EA
1- LA ACTIVIDAD EA “ESTANCIA EN EL AULA DE LA NATURALEZA”.
El Aula de la Naturaleza de Máguez, es un equipamiento ambiental gestionado por al Cabildo de Lanzarote, ubicado en un entorno natural excepcional y dotado de la infraestructura, los recursos materiales, didácticos y humanos necesarios para el desarrollo de programas de Educación Ambiental.
En el marco del Plan de Acción de Educación para el desarrollo Sostenible del Departamento, esta actividad educativa medioambiental, contribuye a impulsar y favorecer modelos de conducta sostenibles desde los O.D.S, en los que se integran objetivos de calidad, educativa y social.
El nuevo Plan de Acción de Educación para el desarrollo sostenible, del Departamento Aula de la Naturaleza de Máguez, se inscribe en el actual *marco estratégico y legislativo, internacional y estatal. Contempla además las directrices y políticas medioambientales, de protección y conservación insulares con la finalidad de seguir avanzando, hacia una transición ecológica y cultura de la sostenibilidad en la isla de Lanzarote.
*Los objetivos de desarrollo sostenible ODS establecidos por las Naciones Unidas y la Agenda 2030 y Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Acuerdo de París.
2- OBJETIVO Y FINALIDADES DE LA GUÍA.
La principal intencionalidad en la elaboración de esta guía, es la de facilitar y asesorar a los docentes o responsables solicitantes, de la actividad “Estancia en el Aula de la Naturaleza de Máguez”, en el diseño y planificación del Programa EA destinado al grupo participante de forma previa a la fecha solicitada para su estancia.
En este sentido, desde el Departamento integramos una serie de orientaciones y consideraciones generales que deben contemplarse a la hora de “confeccionar”, desde un enfoque global, integrado y transversal el Programa de actividades EA.
En la línea de garantizar la eficiencia en el desarrollo del programa de actividades y contribuir por otro lado a la consecución de los objetivos educativos, facilitamos al docente a través de diversas propuestas de carácter interdisciplinar y una metodología proactiva, la conexión y transferencia curricular con su Programación Educativa.
3- ¿CÓMO DISEÑAR Y PLANIFICAR EL PROGRAMA E-A DE MI CLASE O GRUPO DE PARTICIPANTES EN EL AULA DE LA NATURALEZA DE MÁGUEZ?
La propuesta de formato que hemos diseñado desde el Departamento, a modo de guía y asesoramiento para el docente o solicitante responsable del grupo participante, integra diferentes apartados interrelacionados.
Debemos partir como orientación inicial, desde un planteamiento de programa EA abierto, complementario y flexible, teniendo en consideración –que no se trata de seleccionar un “menú” a la carta de actividades, sino que es importante de cara a maximizar y “exprimir” esta actividad socio ambiental de la manera más dinámica, comprometida y activa posible contando con los principales agentes protagonistas.
La implicación docente y los objetivos orientados hacia su alumnado o grupo de participantes, de forma paralela al asesoramiento coordinado y el valor de nuestra experiencia como educadores ambientales del Aula de la Naturaleza de Maguez, serán elementos claves para conseguir el éxito de la misma.
¿QUE DEBEMOS DE TENER EN CUENTA?
1º- LA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES A PARTIR DE LOS IDENTIFICADORES TEMÁTICOS.
2º -LA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO A LO LARGO DE LA ESTANCIA EN EL AULA DE LA NATURALEZA.
3º- LA NORMATIVA (RÉGIMEN INTERNO, BASES REGULADORAS Y PLIEGO DE CONDICIONES DE LA ACTIVIDAD) ESTABLECIDA Y APROBADA POR EL DEPARTAMENTO AULA DE LA NATURALEZA-CABILDO DE LANZAROTE.
1º- LA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES A PARTIR DE LOS IDENTIFICADORES TEMÁTICOS.
La propuesta de actividades educativas-medioambientales que se pueden realizar a largo de la Estancia en el Aula de la Naturaleza de Máguez, se han organizado atendiendo a los siguientes ámbitos o IDENTIFICADORES TEMÁTICOS:
SENDEROS EDUCATIVOS
Partiendo desde el Aula de la Naturaleza podemos realizar diversos senderos; Montaña de Los Llanos- “Piedra Mágica”, Guinate-Gayo, “El Erizo Helechín”, Montaña de La Atalaya-“Camino del Molino”….
Ver enlace guía de la actividad senderos educativos en la web www.auladedelanaturaleza.com
ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA DE GRUPO
Tareas y acciones de logística y organizativas del grupo, limpieza, asambleas y dinámicas cooperativas, directrices y normas de comportamiento y convivencia…
VIDA SOSTENIBLE
Actividades y propuestas temáticas relacionadas con los ODS , transición ecológica, energía y cambio climático, movilidad sostenible, residuos-reciclaje, consumo responsable, salud, energías renovables…
HISTORIA CULTURA Y PATRIMONIO
Actividades vinculadas con el conocimiento y valoración del patrimonio histórico cultural del entorno próximo al Aula de la Naturaleza (visita granja y finca ecológica La Montaña, finca “Lahares”, taller de cestería del maestro “Eulogio” y Centro de Artesanía en Haría, productos locales k.m 0…).
TALLERES NATURALEZA
Taller de barro y elementos del entorno natural, músicoterapia y relajación...
JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVOS
Juegos y dinámicas físico deportivas en la cancha del pueblo de Máguez, juegos cooperativos, actividades de orientación con brújula y códigos QR…
ACTIVIDADES LIBRES
Por parte del grupo en su estancia en el Aula de la Naturaleza.
VISITA A LOS C.A.C.T
Mirador del Rio, Cueva de Los Verdes y Jameos del Agua.
1.2- CONSIDERACIONES, ORIENTACIONES E INFORMACIÓN GENERAL DENTRO DE CADA IDENTIFICADOR TEMÁTICO:
En cada identificador temático el docente o persona responsable del grupo solicitante, puede acceder a la siguiente información:
- Descripción y características del ámbito identificador temático, en relación a los objetivos y finalidades educativas medioambientales del mismo.
- Tipo de propuestas didácticas, actividades o acciones educativo-medioambientales que se incluirían dentro de cada identificador temático.
- Etapa y nivel educativo a la que irían orientados y transferencia curricular de las actividades según su vinculación con los ámbitos, áreas o materias educativas.
- Consideraciones, orientaciones y/o recomendaciones a tener en cuenta para el adecuado desarrollo de las actividades.
Recursos y materiales disponibles (Naturteca, Recursos y materiales disponibles en la web del Departamento www.auladelanaturaleza.com)
2 – LA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO A LO LARGO DE LA ESTANCIA EN EL AULA DE LA NATURALEZA.
Una vez seleccionadas las diferentes actividades que se quieran llevar a cabo a lo largo de la estancia en el Aula de la Naturaleza, el siguiente paso es integrarlas y secuenciarlas de forma adecuada, en un cronograma horario o “planing” considerando además algunos aspectos de logística y organización del grupo, los períodos de comidas y descanso, etc.
Debemos tener en cuenta a la hora de realizar el cronograma, siempre un planteamiento flexible y abierto a posibles modificaciones y/o cambios que sean necesario realizar, debido a condicionantes o incidencias que puedan acontecer en el transcurso de la estancia del grupo.
A la hora de diseñar este cronograma o “planing” ponemos a disposición de los docentes o responsables de los grupos participantes, la siguiente “plantilla tipo”.
Este modelo de programa a modo de ejemplo, identificaría la distribución horaria aproximada de un grupo “X” en una estancia de dos noches o tres días en el Aula de la Naturaleza de Máguez ( *esta plantilla-tipo se le hará llegar al solicitante una vez que su petición de estancia este aceptada).
1º DÍA
A.M – LLEGADA AL AULA DE LA NATURALEZA:
HORA APROXIMADA DE LLEGADA DEL GRUPO
Recepción del grupo “X”, entrega de la documentación y llaves del equipamiento ambiental al docente o responsable del grupo. Presentación del educador ambiental, reconocimiento por las diversas instalaciones, donde se recordarán las normas, consideraciones y directrices a tener en cuenta a lo largo de la estancia del grupo *Entrega de la ropa de cama y material necesario al grupo.
COMIENZO DE LAS ACTIVIDADES MAÑANA
Sendero educativo por el entorno natural de Máguez
14:00 ALMUERZO - DESCANSO
Organización y convivencia del grupo
Identificador temático libre
16:00 - 19:00 PM - ACTIVIDADES TARDE
Juegos y actividades físico-deporivas
Vida Sostenible
19:30 - 20:00 PM - FINALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCADORES AMBIENTALES
TIEMPO DE DESCANSO ASEO PERSONAL +
Organización y convivencia del grupo
20:30 CENA
Organización y convivencia del grupo
Identificador temático libre
2º DÍA
8:30 - 9:30 DESAYUNO
Organización y convivencia del grupo
9:30 - 13:30 ACTIVIDADES MAÑANA
Sendero educativo: “El Camino del Molino” subiendo por la Montaña de la Atalaya hasta llegar al pueblo de Haría.
Historia-Cultura-Patrimonio: Visita al mercado artesanal de Haría y al taller del maestro cestero Don Eulogio.
14:00 ALMUERZO DESCANSO
Organización y convivencia del grupo
Actividad libre del grupo
16:00 - 19:00 ACTIVIDADES TARDE
Talleres
Vida Sostenible
19:30 - 20:00 PM - FINALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCADORES AMBIENTALES
TIEMPO DE DESCANSO ASEO PERSONAL +
Organización y convivencia del grupo
3º DÍA: MAÑANA
8:30 - 9:30 DESAYUNO
Organización y convivencia del grupo
Limpieza de las instalaciones, recoger y hacer las maletas.
Valoración de la estancia en el Aula de la Naturaleza de Máguez
Revisión general del equipamiento ambiental y entrega de las llaves y documentación de finalización de la estancia en el Aula de la Naturaleza del docente o responsable del grupo.
*La hora de salida del grupo prevista de las instalaciones debe realizarse como hora máxima entre las 12:00 y las 13:00 horas.
3º LA NORMATIVA (RÉGIMEN INTERNO, BASES REGULADORAS Y PLIEGO DE CONDICIONES) DE LA ACTIVIDAD “ESTANCIA EN EL AULA DE LA NATURALEZA DE MÁGUEZ”. ESTABLECIDA Y APROBADA POR EL DEPARTAMENTO AULA DE LA NATURALEZA-CABILDO DE LANZAROTE.
En la línea de garantizar la consecución de los objetivos y finalidades, con carácter bidireccional al grupo solicitante de la actividad “Estancia en el Aula de la Naturaleza” y al propio Plan de Acción EA/EDS del Departamento, es fundamental que en el proceso de diseño y elaboración del programa educativo medioambiental, el docente o responsable solicitante de la actividad, tenga en consideración las diferentes normativas y directrices de régimen interno que se establecen en las bases reguladoras de esta actividad (www.auladelanaturaleza.com), apartado PROCEDIMIENTOS.
