DATOS / INFORMACIÓN TÉCNICA
Localización: Haría
Longitud/Duración: 4,40 km/Duración aproximada de la actividad 3:30 horas
Elevación (Min/Med/Max): 309/492/623
Nivel: Medio – alto
Salida: Campo de fútbol de Haría
Llegada: Restaurante “Los Helechos”
Orientado a partir de: 1º ESO – Bachillerato. Nº máximo de participantes por grupo 25
Más Información:
Teléfono: 680 484 839
Email: auladelanaturaleza@cabildodelanzarote.com
Descripción de la actividad: Sendero Haría – Bosquecill0
Esta actividad educativa se desarrolla a lo largo de un itinerario, que transcurre por una de las antiguas vías de comunicación desde Haría hacia la antigua capital Teguise, en un entorno de un gran valor paisajístico, natural y cultural. (Parque Natural Archipiélago Chinijo, ZEPA Islotes del Norte de Lanzarote y Famara).
El eje conductor del recorrido, partiendo del pueblo de Haría y ascendiendo a través del barranco del «Elvira Sánchez«, nos permitirá descubrir la evolución geológica y el actual relieve del valle de Haría, culminando al final del sendero, con la impresionante visión del Archipiélago Chinijo, desde lo alto del Risco de Famara.
En este entorno natural, destacan además de su alta biodiversidad en flora y vegetación, la presencia de sistemas agrícolas tradicionales, en su mayoría abandonados que junto a otros elementos del patrimonio natural y cultural de Haría, nos recuerdan el valor y la importancia del aprovechamiento de los recursos naturales y adaptación al medio, para la subsistencia de la población local en el pasado.
Transferencia curricular LOMLOE
La finalidad principal de esta actividad, es la de favorecer la conexión inter e intradisciplinar de los aprendizajes vinculados con las materias de: (Biología y Geología (ESO), Biología, Geología y Ciencias Ambientales (1ºBACH – modalidad Ciencias y Tecnología), (materias optativas Medio Natural Canario e Historia de Canarias), Historia y Geografía (ESO), Geografía e Historia de Canarias (3º ESO), (competencias específicas – criterios de evaluación y saberes básicos de los bloques): (IV- Seres vivos, V-Ecología y sostenibilidad), (II – Geología), (II-Ecología y sostenibilidad, Historia de la Tierra y la vida, VI- Fisiología e histología vegetal), (I- Construyendo ciencia, II- Las singularidades del Archipiélago canario, III- Ecología de Canarias) (I- Retos del mundo actual, II-Sociedades y territorios, III-Compromiso Cívico local y global):
- Interpretar los principales elementos del paisaje, las estructuras volcánicas, procesos geológicos y factores, que han intervenido en la historia geológica del actual Valle de Haría.
- Identificar las diferentes especies flora y vegetación del ecosistema, con especial atención a las especies endémicas de Lanzarote, reconociendo la excepcional diversidad florística del núcleo biogenético de Famara, como el más relevante de la isla de Lanzarote.
- Reconocer los elementos del territorio que nos proporcionan información histórica, sobre las actividades humanas en el pasado, valorando el pueblo de Haría por su contribución destacada al conjunto del patrimonio natural y cultural de Lanzarote.
- Analizar las principales amenazas, causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad del entorno, reconociendo la importancia de proyectos experimentales, como el de «Restauración de hábitats de las Cumbres de Famara«, para la recuperación de este excepcional patrimonio natural.
Materiales y recursos didácticos disponibles
- Charla previa a la realización del sendero en el Centro Educativo
- Mapa accesibilidad alumnado T.E.A.